A edição comemorativa de 2026 do Câmara Mirim levou a vivência do Poder Legislativo diretamente para o ambiente escolar. Como parte das celebrações do bicentenário da Câmara dos Deputados, o programa desafiou docentes a conduzirem estudantes em todas as etapas da atividade legislativa, desde a criação até a votação de projetos voltados para questões cotidianas.
Como funcionou a jornada nas salas de aula
O projeto foi estruturado em duas vertentes independentes neste ano. A primeira consistiu na Jornada Parlamentar na Escola, enquanto a segunda envolveu viagens institucionais. Nove professores de diversas regiões brasileiras aceitaram o desafio de transformar suas turmas em verdadeiros plenários de debates.
Utilizando a Cartilha do Câmara Mirim como base, educadores orientaram alunos do 5º ao 9º ano a identificarem problemas locais, criarem soluções em grupo, escolherem as melhores propostas e refinarem os textos por meio de emendas. O formato permitiu que os estudantes experimentassem a prática da política institucional sem sair de sala.
Destaques e premiações da edição
Entre os participantes, os professores Marília Navarqui e Maycon Barros conquistaram o primeiro lugar. Maycon, docente do Instituto Realiza, localizado em Parnarama (MA), desenvolveu um sistema computacional para contagem de votos e levou a sessão decisiva para a sede da câmara municipal da cidade, permitindo que os alunos ocupassem as cadeiras dos vereadores diante de familiares e autoridades.
“Essa experiência para a gente foi incrível, basicamente porque ela trouxe algo novo para nossa cidade: a participação em um projeto nacional. Os alunos ficaram muito empolgados e isso os levou a a obter o primeiro lugar”, comemorou.
Fundadora da instituição maranhense, Edvânia Pereira Barros destacou a evolução da escola, que havia alcançado a décima posição no ano anterior. “Só quem vivencia isso aqui sabe da importância e o quanto está sendo produtivo para os alunos, o quanto estão aprendendo. Isso pra gente está sendo mesmo mágico. Não vou mentir, da emoção!”, afirmou.
Visitas institucionais a Brasília
A segunda modalidade do programa reuniu educadores e alunos de cidades catarinenses como Garamirim, Balneário Camboriú, Governador Celso Ramos e Joinville em uma imersão presencial no Senado Federal e na Câmara dos Deputados nos dias 5 e 6 de novembro.
A estudante Sofhya Gabriela de Sousa, que garantiu o segundo lugar na competição, resumiu a emoção da viagem. “O que eu mais gostei foi fazer o meu projeto de lei. A votação foi super especial. Eu quero muito tirar fotos com muitos deputados, senadores, porque cada foto vai ser marcante na vida, porque cada minuto aqui dentro é muita felicidade para mim, para minha mãe, para meu pai.”
Impacto na formação cidadã
Para a coordenadora do Plenarinho, Julia Macedo, o alcance da iniciativa vai muito além de uma simples simulação de leis. “O Câmara Mirim, ele é mais do que uma simulação da atividade parlamentar, a gente quer aproximar esses estudantes do Legislativo, para que eles entendam como funciona e que isso faz parte da vida deles”, declarou.
A gestora acrescenta que o envio frequente de vídeos de crianças manifestando o desejo de seguir carreira política comprova a eficácia da ação. “Com essa aproximação, a gente percebe que tira a política desse lugar distante deles”, pontua.
No total, mais de 500 estudantes de nove colégios participaram das atividades em 2026. Desenvolvido desde 2006, o Programa Câmara Mirim já impactou mais de 5.300 alunos em duas décadas, consolidando-se como uma ferramenta essencial de educação cidadã e estímulo ao diálogo democrático entre jovens de diferentes realidades sociais e regionais.
